Por
Felipe A. Bastidas T.
Dentro
del campo científico se asume que la realidad no se presenta de forma
inteligible, se muestra como una serie de eventos y procesos que en apariencia son inconexos ni
están relacionados, no obstante, justamente la función social de la ciencia es
darle una representación a esa realidad aparentemente confusa de forma
organizada estableciendo las relaciones a fin de poderla describir, explicar,
predecir e intervenirla o transformarla. A esta representación es lo que se le
denomina Modelo Teórico (MT), es decir, un conjunto de inferencias, categorías,
conceptos, definiciones y proposiciones que ayudan al observador a construir una
representación de la realidad.
Cabe resaltar que es un error confundir el modelo con la realidad misma, máxime un MT con la realidad; el MT solo orienta y permite cartografiar la realidad para pasar a ordenar los eventos o bien reordenarlos, y de esta forma, describirlos y explicarlos valiéndose de las proposiciones y las organizaciones conceptuales contenidas en él. Por ello no hay MT falso o verdadero. Cada investigador escoge su MT desde su tradición o Modelo Epistémico (ME) o puede escoger entre diversos Modelos Teóricos (MT´s) para abordar el foco de la realidad que pretende estudiar.
En
otro sentido, se puede decir que desde que el investigador se plantea un
problema o una inquietud de investigación activa el MT o bien su ME, aunque de
pronto no lo haga de forma consciente. Leal (2005) dice que cada persona tiene
un estilo de pensamiento que corresponde con un ME, de allí que recomienda
descubrir el ME propio haciendo un ejercicio reflexivo de su estilo de
pensamiento a través del lenguaje oral y escrito. Por eso en ciencias sociales
se habla de “vigilancia epistemológica”, es decir, de tratar de estar
consciente del ME y del MT sobre los cuales se ejerce la práctica
investigativa.
En
este orden de ideas, en el campo académico a los estudiantes de pregrado se les
permite explorar un tema de investigación para después enfocarlo desde un MT,
de forma contraria a los estudiantes de Maestría se les exige que desde la
delimitación de una investigación delinee y enfoque el problema o la inquietud
investigativa desde un MT desprendido de un ME. De allí la famosa expresión de
“construir el objeto de estudio” para hacer alusión a la delimitación de la
investigación desde un enfoque teórico o tradición teórica específica.
Los
MT´s también cumplen una función selectiva, de allí su conexión con el método y
la metodología. El MT focaliza aspectos de la realidad y en ese proceso omite
otros, que quizás desde otra perspectiva teórica son tenidos en cuenta. De este
modo, el MT ayuda a la construcción o selección de los instrumentos de
investigación que recogerán solo la información visible y permisible desde la
perspectiva del MT y del ME.
El
MT contiene un conjunto organizado de categorías de análisis y conceptos que
ayudan al investigador a cartografiar la realidad y a seleccionar, describir y
ordenar los eventos en los cuales se
sumerge con fines de conocimiento. Por eso la importancia de estar consciente
del MT, y por eso se le exige al estudiante presentarlo y ubicarlo usualmente
en la sección II de su proyecto de investigación.
Cabe
destacar que la integración de Modelos Epistémicos (ME´s) así como la
integración de Modelos Teóricos MT´s es
posible siguiendo a Hurtado (2010), proceso al cual lo denomina sintagma,
Ritzer (1993) lo denomina metateorización;
pero se debe estar consciente de ello y tener las herramientas
necesarias para dicha empresa. Hay ME´s que son más excluyentes que otros y es
más complejo buscar su complementariedad e integración. Hay MT´s que comparten
una genealogía dentro de un ME o de familias de ME´s de allí que su proceso de complementariedad
sea más sencillo porque generalmente comparten proposiciones, conceptos y
categorías de análisis; en otras palabras, forman parte de una misma tradición
teórica. Sin embargo, para un investigador novel siempre es recomendable la
escogencia de un MT particular, o escoger MT´s cuya complementariedad ya esté
demostrada y aplicada (verbigracia, dentro de una misma tradición teórica).
La
función de un MT en una investigación es profundizar en el problema, así como
seleccionar de él el conjunto de proposiciones, ordenamientos conceptuales y
categorías de análisis que serán usadas en la recolección, organización,
procesamiento y presentación de la información. El MT es el lazo que une al
planteamiento con la metodología, los objetivos con las conclusiones y los
hallazgos. Por eso la escogencia y la presentación de un MT en una
investigación no puede ser una mera exposición de teorías y conceptos sin
relación, un simple “corte y pega” sin sentido.
Si esto se realiza de esa forma el investigador tendrá serias
dificultadas en la recolección de la información, no dispone de criterios
coherentes para la interpretación de los resultados, obtendrá conclusiones
vagas e inconsistentes y probablemente no le pueda dar respuesta a los
objetivos de investigación. El MT es fundamental para conferirle organización,
sistematicidad, innovación, validez (dentro de un tradición teórica o un ME) y
consistencia a la investigación.
Los
requisitos a tener en cuenta para la exposición de un MT en un proyecto o
informe final de investigación pueden sintetizarse de la siguiente manera:
- 1. Profundización y
precisión de contenidos
- 2. Explicación del
problema o sustento para la inquietud de investigación (no olvidarse del
problema o la inquietud durante o a lo largo de su exposición)
- 3. Fundamento teórico de
la definición de los eventos
- 4. Definición de los
eventos de estudio
- 5. Se redacta en forma
deductiva, desde las proposiciones más generales hasta las definiciones de los
eventos de estudio según el MT.
- 6. Se admiten perfiles,
tipologías y caracterologías desprendidas del MT.
- 7. Redacción con secuencia
lógica y unificación de estilo.
- 8. Enlace y conexión entre
los párrafos.
- 9. Uso adecuado de citas.
- 10.Evitar exceso de
titulaciones y citas textuales.
- 11, Procurar referenciar y
citar a los autores o teóricos originales.
- 12. Se admiten
ejemplificaciones si es necesario
Referencias
Leal, J.
(2005). La autonomía del sujeto investigador y la metodología de investigación.
ULA- CEP: Mérida.
Hurtado, J. (2010). Metodología
de la Investigación. Guía para la comprensión holística de la ciencia. Caracas/
Bogotá: Quirón/Ciea – Sypal.
Ritzer,
G. (1993). Teoría sociológica
contemporánea. México: Mc Graw Hill.
Buenas Noches!
ResponderEliminarEn este blog presentado por el Profesor Bastidas, comenta de manera puntual la importancia del marco teórico para una investigación. El profesor plantea, la manera de investigación desde el pregrado, hasta la forma de investigación en la maestría y de como relacionar la investigación con la realidad que representa para el investigador. De esta forma, menciona la importancia del modelo teórico (MT), el cual busca delimitar la investigación de manera ordenada, delineando el enfoque del problema planteado y utilizando el modelo Epistémico (ME), con el fin de construir el método de estudio, que va a depender de la forma de escribir del autor. De acuerdo con esto, la investigación busca resolver un problema de la realidad desde un punto de vista en particular, con ello profundizar en el problema planteado en la investigación, dando el sentido, la organización, el procedimiento y la presentación de la misma.
Funciones del marco teórico:
La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del nuevo conocimiento.
La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico que se sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos significativos que deben indagarse.
La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible desarrollar una investigación.
La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la desviación del planteamiento original.
La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de someter a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que ayuda en la inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.
Referencia:
http://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico 01/07/2014 8:40 pm
Hola, me gustó mucho. Te ofrezco esto: http://www.scielo.org.ve/pdf/rcs/v16n2/art06.pdf
ResponderEliminarSaludos.
Este articulo presentado por el Prof. bastidas, expresa con toda claridad la importancia que posee el Modelo Teórico (MT), junto al Modelo Epistémico dentro del proceso investigativo, puesto que son ellos los que van a orientar la investigación buscando describir, explicar y quizás transformar la realidad para organizar los eventos de estudio, además de ello el Prof. expresa la manera en que los estudiantes tanto de Pregrado y Postgrado abordan ambos modelos, dando así una forma coherente a su investigación.
ResponderEliminarEs preciso establecer, que la investigación como proceso sistemático y organizado (Hurtado, 2010) busca encontrar soluciones y respuestas a problemáticas existentes en la realidad de una manera innovadora; donde los MT´s y los ME van a orientar dicho proceso permitiendo profundizar en la problemática, dando respuestas a las interrogantes que presente la situación objeto de estudio, proponiendo categorías de análisis dando como lo planteo Marianny en el comentario anterior, el sentido, la organización, el procedimiento y la presentación del mismo.
Acá anexo algunas de las funciones que conseguí de las tantas que posee el marco teórico dentro de la investigación, algunas derivadas de lo que el Prof. plantea en el presente articulo:
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
tomado de: http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2012/04/cuales-son-las-funciones-del-marco.html
El marco teórico, en la investigación es el punto referencial para guiar la investigación de acuerdo al interés que el investigador persigue, valiéndose de conceptos, preposiciones, definiciones que le van a permitir hacer una representación de su objeto de estudio
ResponderEliminarSegún Méndez (2001), el marco teórico es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o por diferentes autores que permiten al investigador fundamentar los procesos de conocimientos
con dos aspectos diferentes:
1.--permite ubicar el tema objeto de investigación dentro de las teorías existentes, para precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o complementario.
2.-Propociona una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación, incluyendo las relaciones más significativas que se dan entre esos elementos teóricos.
Referencias:
Bavaresco, A. (2006) Proceso metodológico en la investigación (Cómo hacer un Diseño de Investigación). Maracaibo, Venezuela: Editorial de la Universidad del Zulia.ra de lo que se prendende investigar.
http://virtual.urbe.edu/tesispub/0067589/cap02.pdf
La realidad es una representación en sí misma, una contrucción que hace el hombre de ella. Esta construcción nos permite ahondar sobre procesos investigativos, donde se busca explicar los fenómenos que son tomados como objeto de estudio, éstas particularidades son posibles problemáticas que el investigador debe explorar, describir, argumentar, descernir, entre otros; para plantearse objetivos posteriores.
ResponderEliminarAnte ello, se nos presenta el problema de los modelos teóricos o las tradiciones teóricas; donde se sustentan una series de criterios que permiten construir la realidad, la profundidad del estudio y la delimitación del mismo, el detalle es que el investigador debe conocer cuál modelo se adapta a su estudio, Bastidas Citando a Leal (2005) sostiene que la forma de pensar podria generar indicativos para la elección de un modelo teórico, de otra forma es esencial describir de forma bien explicita el planteamiento del problema, dado que las incongruencias de ello, propia generar un desfase en la elección del modelo teórico. Problema, es pues otra forma también de plantearse modelos teóricos y denota el pensamiento del investigador, además el modelo teórico del planteamiento, objetivos; dado que si el investigador no realiza bien estos pasos, las metas propuestas en el estudio no se acercan al fenómeno que se estudia, porque se rompe con la relación del problema y modelo utilizado.
El detalle de los modelos teóricos es que no hace una integración de análisis, es decir, muchas veces se limita a los enunciados o categorias, sin tomar en cuenta las posibles relaciones que pudieran tener con otras disciplinas, siendo lineales y rigidos. Es por tanto, que los tutores deberian tener en cuenta las realciones entre los modelos epistemologicos y los modelos teóricos, para permitir una visión interdisciplinaria y que conlleve alcanzar los objetivos propuestos.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEl artículo explica la importancia del Modelo Teórico MT; en la realización de investigaciones científicas, el mismo se desarrolla de forma deductiva (de lo general hasta las definiciones más específica del objeto de estudio). Este Modelo permite orientar al investigador en su trabajo de campo ya que contiene un conjunto normas y categorías que le ayudan a cartografiar, seleccionar, describir y ordenar los eventos reales; en su proceso de estudio. Para así adecuar el método y la metodología; es por ello que en el área académica de pregrado, a los estudiantes se les concede indagar un tema de investigación que luego puedan enmarcarlo dentro de un Modelo Teórico; en el caso de los estudiantes de maestría se les orienta en una línea de investigación desde un MT originado de un Modelo Epistémico.
ResponderEliminarSeñala el autor la relevancia del MT para conferir organización al profundizar en el problema, sistematización al seleccionar una serie de proposiciones y conceptos en el procesamiento de la información, que le dan consistencia a los análisis realizados en la recolección de datos; para así validar la investigación. El mismo finaliza, señalando algunas recomendaciones para la elaboración de un MT en la realización de cualquier investigación, tales como: la precisión de contenidos, explicación del problema, fundamentación teórica de la definición de los eventos, redacción con secuencia lógica y unificación de estilo, uso adecuado de citas, entre otros.
Berna Salvador, 11098853
En este articulo presentado po el profesor Bastida sobre el Marco Teorico resalta de una manera muy explicita la importancia que tiene este dentro de una investigacion bien sea para pregrado o maestria puesto que el MT tiene como propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea"; es decir que nos permite llevar la investigacion a la realidad de una manera cronologica de las teorias a uilizar. pero es importante tambien que el investigador de su propia opinion, ideas, críticas o conclusiones con respecto tanto al problema como al material recopilado.
ResponderEliminarAsimismo nos proporciona una serie de requisitos que se deben tomar en cuenta para redactar el MT para una investigacion tales como:
Profundización y precisión de contenidos
- Explicación del problema o sustento para la inquietud de investigación (no olvidarse del problema o la inquietud durante o a lo largo de su exposición)
- Fundamento teórico de la definición de los eventos
- Definición de los eventos de estudio
- Se redacta en forma deductiva, desde las proposiciones más generales hasta las definiciones de los eventos de estudio según el MT.
- Se admiten perfiles, tipologías y caracterorologías desprendidas del MT.
- Redacción con secuencia lógica y unificación de estilo.
- Enlace y conexión entre los párrafos.
- Uso adecuado de citas.
- Evitar exceso de titulaciones y citas textuales.
- Procurar referenciar y citar a los autores o teóricos originales.
- Se admiten ejemplificaciones si es necesario.
Por otra parte este marco teorico cumple una serie de funciones segun Roberto Hernández Sampieri y otros destacan las siguientes funciones que cumple el marco teórico dentro de una investigación:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación, qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
También es importante que se relacionen las cuestiones más sobresalientes, yendo de lo general a lo concreto, es decir, mencionando primero generalidades del tema, hasta llegar a lo que específicamente está relacionado con nuestra investigación.
Referencia http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/marco_teorico.htm
El Marco teórico MT, tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De éste dependerá el resultado del trabajo. Significa poner en claro para el propio investigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo de un modo coherente. De este modo, el fin que tiene el marco teórico es el de situar el problema que se está estudiando dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar la búsqueda y ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que se utilizaran en el trabajo. Por ello en la información que encontramos con respecto a este punto, publicada por el profesor Bastida, claramente podremos estudiar la importancia del MT dentro de la creación de una investigación válida para los estudiantes de maestría en ciencias sociales, teniendo en cuenta desde que punto debemos enfocar las ideas de la investigación para que estas sean más factibles. Es importante que como investigadores se realicen estudios tanto de los temas como de la manera que se van a trabajar, sabiendo que una teoría no debe aplicarse solo porque así se quiere sino que debe trabajarse la pertinencia de la misma con respecto a la investigación. Por ello el trabajo de los estudiantes de maestría para realizar un enfoque más claro de su investigación teniendo en cuenta las características del MT entre las cuales tenemos:
ResponderEliminar• Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
• Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.
• Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
• Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.
Cada uno de estos puntos deben tenerse en cuenta, primero para evitar el desgaste de un tema ya abordado en otra ocasión además de ello, porque el investigador debe innovar, los objetos de estudios no pueden enfocarse en cortar y pegar investigaciones ya realizadas, es establecer una idea que cumpla con el propósito del estudiante la cual debe ser demostrar que su trabajo tiene un sentido claro de la realidad.
Referencia
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema2a.html
Richard Nieto
Con respecto a la idea presentada por el Profe.Bastidas en este blog, permite enteder el aspecto del MT, como la formalizaciòn de la investigaciòn, la conceptualizaciòn de acuerdo al objeto de estudio, al mismo tiempo contextualizacion del evento. Todo esto, debe ir mas alla de lo que algunos inexpertos acostumbran a realizar, copiando y tomando estas ideas como si fueron creadas por ellos. Sin duda se trata tal como lo plantea Lopez (2014) de responder estas interrogantes Hay más estudios sobre el tema? Qué dicen? Qué hacen? Qué proponen? En dónde y como encaja mi estudio en el marco general de trabajos sobre el tema? todos estas respuestas se encuentran inmersas dentro de los antecedentes de la investigaciòn que viene a ser el resumen de los resultados que fueron encontrados por otros investigadores sobre temas semejantes al tema general o el tema específico.
ResponderEliminarDe tal manera que la importancia del marco teorico ubica el objeto a investigar dentro del conjunto de las teorías existentes para inscribirlo en una corriente de pensamiento, permitiendo una descripción detallada de las variables teóricas utilizadas en la investigación.
En conclusiòn, se trata de que las funciones del marco teorico son variables tal como lo comentaron el Profe Felipe, Ramos, Colmenarez y Ortega, para lo que puedo agregar que debe ser entendido mas que el proceso terioso de la revisiòn bibliografica, es el momento de escoger la informaciòn mas util para abordar la problematica escogida como tema de investigaciòn.
Referencia:
http://es.slideshare.net/Edupaul1992/presentacin-elaboracin-del-marco-terico?related=2.
http://es.slideshare.net/laulopez/marco-teorico-referencial
Venus Agelvis